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六年级上册单元习作《我的特长好戏》,老师说,掌握了方法很容易
本文是六年级上册第七单元的习作,关注小学生同步作文,分享更多单元习作。一、有哪些特长好戏生活中,有些事是我们特别擅长的,也愿意拿出来在人前显摆,如果是这样,那就恭喜你,说明那就是你的特长好戏,今天不用显摆,就把它作为习作内容,给我们讲一讲它的故事吧。
不拘什么,都可以成为自己的特长好戏。有的同学爱唱歌,在人前人后,总喜欢唱两句,“师父喜欢喝的茶叫乌龙,衣服爱穿中国红”,听说这是现在很盛行的一首歌,叫《下山》。有的同学在校外举行跆拳道训练,如果谁惹着他,就“嘿哈、嘿哈”地边吼边比划。
有的同学喜好书法,把字写得很捧,因为捧,所以作业宁愿多花时间,也要把它写得工工致整,经常让老师作为范本,让我们学习。等下课后我们就骂他:“你小子,以后差不多些,再写那么好,以后我们的作业你全包了。
”另有许多特长好戏,我们一起看看,可以启发同学们的思路,找出自己的特长好戏来。有的同学滑板滑得特别溜,那块板子就像粘在他脚下似的,怎么折腾,还稳稳地站在上面。有的同学骑自行车,可以站着不动而不倒,甚至可以沿着台阶跳上去,真不知是怎么做到的。
另有的同学已经学会了打篮球、乒乓球,打得很凌厉,也是有模有样了。女同学们有什么特长好戏呢?有的同学会梳花辫,偶然有一天梳了来到学校,就像“天上掉下个林妹妹”。有的同学手工做得真是优秀,一个塑料瓶,一会儿功夫,编织成了花篮、鱼、笔筒,真的是巧夺天工。有的同学是踢毽子,跳皮筋,上下翻飞,灵活的像小燕子。
其实课本上也讲了很多多少种特长好戏,同学可以参考一下。现在我们写了这么多的特长好戏,终归可以能让你找出自己拿脱手的好戏了吧。二、特长好戏该怎么写根据课本的提示,我们可以写一写自己的特长好戏是怎么样练出来的。既然是特长戏,要么是自己喜欢,要么是因为什么原因接触到这个工具,然后下了许多功夫终于练成了。
不是有许多的功夫片,内里的主人公要练什么功夫,总是有履历和故事的,所以我们也可以讲讲自己练时的故事。作为特长好戏,总得有时机展示展示,要不把好戏藏着别人也不知道呀!那我们就写写怎么展示。
好比就拿唱歌来说,在班上的文艺演出时唱,唱了什么?唱得怎么样?别人有什么反映和评价,这些都是可以写作的内容。固然,我们也不能学王婆卖瓜,自卖自夸,虽然是我们的特长好戏,但要知道山外有山,天外有天,强中自有强中手,所以还得谦虚,还得字斟句酌,这样才气把自己的特长好戏越演越精,这样也把这次作文上升到一定的高度,有了思想性和意义,这样作文就更有水平了,所以谈一些自己的感受和认识,也是不错的写作内容。三、完成一篇习作课本上举了挑西瓜的例子,那我们就来写一篇挑西瓜的习作。原创作文:三招挑西瓜我有个特长好戏,也可以叫绝活,就是三招挑西瓜,怎样的三招呢?看一看,拍一拍,听一听,就可以挑出又熟又沙的好西瓜来。
可能有的同学现在脑壳里已经打了大大的问号,“挑西瓜?那西瓜外面隔着瓜皮,你又没有透视眼,也没有孙悟空的火眼金睛,怎么能知道内里的情况?难道能钻进去?胡扯,胡扯!”哎,也别不相信,就像一小我私家是善是恶,那无论面相上,还是言行上终归是有区此外,所有西瓜也一样。我这个特长好戏是学来的呢?有故事。爷爷生活在乡下,是个瓜农,现在快七十了,还每年都市种一些西瓜,一方面自己吃,一方面卖一些赚个零花,用爷爷的话说,叫自食其力。
每年的暑假,我都市到村里住一段时间,这期间就帮着爷爷看西瓜、摘西瓜、卖西瓜,时间久了,我也就学会了怎么样挑西瓜。而且西瓜也必须可以挑,试想一个问题,如果西瓜不能挑,瓜农要怎么摘瓜来卖呢?因此在老瓜农的眼里,那些西瓜都是有模有样,有年事段的。好比有的是少年,有的是青年,有的是中年,有的是暮年。到了中年的瓜就可以摘了。
如果是青年另有点青涩,如果是暮年,有点干涩,是过于沙了,因此中年的瓜最好。挑西瓜先要看,看外表光洁圆滑,根蒂的细绒毛即将褪尽,就是熟瓜。如果外表不丰满,颜色显嫩绿,而不是青绿,尤其是蒂部绒毛较多,显着就是生瓜。但纵然是熟瓜,熟的水平也有差异,而且只看外貌,未必一定就能确认是熟瓜,接下来还得拍一拍,听一听。
这两步是同时举行的。因为拍的目的,就是为了听。想象一下,如果是生瓜,内里的瓜瓤还比力紧致,拍起来就是“哒哒哒”的声音,有发脆的感受;如果是熟瓜,拍起来是“啪啪啪”的声音,有发松的感受。这样经由看、拍、听的法式,基本就能确定一个瓜是不是熟了,熟的水平怎么样。
实际上另有更有效的一招,可是瓜农隐讳这招,因此一般也不用。什么招呢?就是把瓜拿在手里,捂到耳朵上,再用双手挤压一下瓜,如果能听到里边沙的一声响,就能断定是熟瓜、沙瓜。不外这样一挤,听说内里的瓜瓤就受了伤,因此瓜农不允许这么干。
怎么样?我的三招挑瓜的特长好戏不是吹的吧,有时机我给大家亲自展示一下,你们就更相信了。这篇习作完成,同学们可以模仿这个思路来把你的特长好戏给我们展现一下吧。如果有什么问题,也可留言咨询。
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